Abigail s Downovým syndrómom zrušili zápis na strednú školu

15

Rodina 15-ročného dievčaťa, ktoré žije s Downovým syndrómom, tvrdí, že jej zápis do launcestonskej katolíckej školy bol „zrušený“ potom, čo jej rodičia odmietli podpísať plán vzdelávania navrhnutý školou a podrobiť ho psychologickému testu. ,

Abigail Talbot navštevovala St Patrick’s College, katolícku koedukčnú strednú školu v Launcestone v severnej časti Tasmánie, ktorá sa konala 7. až 12. rok.

Jej matka uviedla, že plán výučby, ktorý navrhla škola, sa nerealizoval po konzultácii s jej rodinnou alebo logopedickou terapeutkou podľa odporúčaní austrálskych štandardov zdravotného postihnutia pre vzdelávanie a nebol v súlade s najlepšími postupmi.

„Spoločnosť Downov syndróm Austrália odporúča, aby študenti pracovali v rámci učebných osnov pre daný rok,“ uviedla Abigailina matka Melinda Talbot.

„Abi je v súčasnosti v 9. roku, ale práca, ktorá sa pre ňu nastavila, bola v prvých rokoch, pravdepodobne pripravená na 2. stupeň.

„Bol tam obrázok [v pláne] nejakej práce, ktorá sa týkala Hladného Caterpillar, a je to kniha, ktorú si deti zvyknú čítať, keď sú v predškolskom zariadení alebo prípravnej príprave, takže to nie je vhodné pre študenta, ktorý má 14 rokov. . ”

Talbotová uviedla, že základné zdravotné problémy Abigailu vrátane „únavy a oslabujúcich bolestí hlavy“ spôsobili, že nie je potrebné vykonať psychologický test.

„Skutočne sme necítili, že je to potrebné, bola v škole dva a pol roka, taktiež sme do školy poskytli veľa informácií, keď sme začali, mali sme informácie od jej učiteľa 6. ročníka. 7. rok, od jej logopédky, od Downovho syndrómu Tasmánie a od nás samých, “povedala pani Talbotová.

Rodina uviedla, že keď nesúhlasia podmienky jej zápisu, Abigail zápis bol ukončený.

Rodina tvrdí, že stanovené úlohy neboli „vhodné“

Pani Talbot uviedla, že „primeraná“ práca, ktorá bola v súlade s austrálskym učebným plánom, bola pre Abigail pripravená, keď bola na základnej škole.

Ale keď povedala, že Abigail začala na St Patrick’s College, bolo stanovené, čo rodina považovala za úlohy, ktoré neboli primerané veku.

„Keď začala v siedmom roku, robila počítacie aktivity a aktivity, ako je napríklad zapojenie sa do bodiek … bola prinútená zriadiť predstierku v jej matematickej triede 7.,“ povedala pani Talbotová.

„Uviedla, že je tým dosť znepokojená, a nielenže mala pocit, že sa neučí, ale v skutočnosti bola dosť rozpačitá.“

Jej matka tiež povedala, že Abigail nemohla ísť von počas obeda, keď mala 7 rokov, pričom škola uviedla bezpečnostné dôvody.

Matka Abigail povedala, že na základe diskriminácie podala v decembri minulého roka sťažnosť na Komisiu pre ľudské práva a potom na federálny súd.

Táto záležitosť stále prebieha.

ABC položila škole niekoľko otázok týkajúcich sa zrušenia zápisu do školy a ďalších obvinení predložených jej rodinou, vrátane otázok týkajúcich sa prístupu školy k učeniu Abigail.

Uviedla, že „sa nemohla vyjadriť, pretože prípad je stále na federálnom súde“.

„38 katolíckych škôl a vysokých škôl Tasmánie poskytuje bezpečné prostredie spôsobom, ktorý optimalizuje vzdelávacie príležitosti všetkých študentov tak, aby rástli a rozvíjali sa a naplno využívali svoj plný potenciál,“ uviedla.

Matka Abigail uviedla, že zrušenie žiadosti o registráciu Abigail nebolo súčasťou žiadosti o diskrimináciu.

Advokát tvrdí, že študenti majú právo na rovnaký prístup

Zástankyňa zdravotného postihnutia Kristen Desmond uviedla, že je na školách, aby vykonali primerané úpravy, aby každé dieťa malo prístup k austrálskym učebným plánom a robilo prácu, ktorá bola vhodná pre ich vekovú skupinu.

„Nezávislý plán vzdelávania by jej mal umožniť prístup k učebným osnovám a mal by mu umožniť získať rovnaké vzdelávacie skúsenosti ako kolegovia bez zdravotného postihnutia,“ uviedla.

„Zdá sa, že znižujeme naše očakávania týkajúce sa toho, čo môžu deti so zdravotným postihnutím dosiahnuť vo svojom vzdelávaní, a správu, ktorú posielame študentom v tejto škole, sú deti s Downovým syndrómom.

„Je to hrozná, hrozná správa, ktorá sa posiela školskej komunite, ktorá by mala byť inkluzívna.“

Povedala, že vláda musí zakročiť proti nezávislým školám, ak robia zlú vec.

„Na konci dňa, prečo je katolícky systém iný ako akýkoľvek iný systém? Žiadna verejná škola nemôže požadovať, čo táto katolícka škola robí,“ povedala.

Povedala, že by mali nainštalovať nezávislého komisára pre oblasť zdravotného postihnutia, aby rodičia nemuseli prejsť toľko obručí.

Tasmánsky minister školstva Jeremy Rockliff uviedol, že je otvorený myšlienke nezávislého komisára.

„Rád by som sa posadil so zástancami študentov so zdravotným postihnutím, aby som vedel, čo presne tento návrh znamená,“ uviedol pán Rockliff.

Povedal tiež, že všetky školy sú zodpovedné za vytvorenie inkluzívneho prostredia.

“Počul som, čo hovoria ľudia, a musíme zabezpečiť, aby sme v našich školách budovali veľmi inkluzívne prostredie bez ohľadu na sektor, či už je to nezávislý, katolícky alebo náš verejný vzdelávací systém,” uviedol.

Povedal, že zatiaľ čo nebol oboznámený s príbehom Talbotov, nastavenie školskej práce, ktoré nebolo v súlade s vekovou skupinou žiaka so zdravotným postihnutím, nebolo „vôbec vhodné“.

Pridaj komentár

Zadajte svoje údaje, alebo kliknite na ikonu pre prihlásenie:

WordPress.com Logo

Na komentovanie používate váš WordPress.com účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Google photo

Na komentovanie používate váš Google účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Twitter picture

Na komentovanie používate váš Twitter účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Facebook photo

Na komentovanie používate váš Facebook účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Connecting to %s

Blogujte na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerom sa páči toto: