Učiteľka: Deti s Downovým synrómom naplnili môj profesionálny svet

jan.jpg

Začal ďalší  školský rok. Som dieťa pedagógov a od tej doby, čo viem pre seba, každý deň počúvam príbehy študentov v škole. Moja mama, zo všetkých dní v roku, milovala prvý deň v triede nový školský rok.

Pravdepodobne genetika v našej rodine urobila to kliknutie, že ten pocit prešiel aj na mňa. Veľmi sa teším na nový školský rok a na prvý deň vyučovania po sviatkoch.

30 rokov som učiteľom. Ale každé štyri roky, keď sa vraciam do prvej triedy, mám veľký strach. Za posledné štyri generácie som mala v triede dieťa so zdravotným postihnutím, dieťa, ktoré sa líši od ostatných detí. Najprv som mala v triede študenta na  invalidnom vozíku. Dnes je z nej dievča s titulom z ekonómie.

Po nej som mal triedu Jan študentov s Downovým syndrómom. Bol to môj najväčší strach. Nie preto, že neakceptujem deti so zdravotným postihnutím, ale preto, že ma nikto nikdy neučil, ako pracovať so študentom so zdravotným postihnutím alebo ako učiť študenta s Downovým syndrómom, buď na učiteľskej škole, alebo neskôr na učiteľskej škole.

Dobre, niekto si bude myslieť, takže ma nikto neučil, ako byť mamou, a napriek tomu som sa do tejto úlohy dostala. Presne tak som prišila s Janom. V spolupráci s Janovými rodičmi sme každý deň chodili s asistentom učiteľa.

Nie je pre mňa ľahké povzbudiť sa, napísala som denník. Neskôr som tento denník vydala ako knihu Be Be Good. Som veľmi hrdá na Jana. Dnes je asistentom šéfkuchára. Vyštudoval moju (našu) základnú školu a potom strednú školu Slava Raškaj ako asistent kuchára.

Jan naplnil môj profesionálny svet a je to jedna z najúžasnejších vecí, ktorá sa stala v mojom profesijnom živote učiteľa. Po Janovi som mala v triede ďalších dvoch študentov s Downovým syndrómom. To všetko zároveň a v skutočnosti úplne iné. Jan sa nikdy nenaučil písať listy a Lara ich písala krásnym rukopisom. Každé dieťa je zvláštne svojím vlastným spôsobom. Niekto krásne spieva, niekto krásne kreslí, niekto beží rýchlo … A je na nás, aby sme rozpoznali a prijali rozmanitosť. Teraz som späť v prvej triede.  V triede mám nového študenta s Downovým syndrómom. Je krásna, jemná, plachá, stiahnutá, nerada kreslí. Miluje tanec. Má najkrajší úsmev a pevné objatie. Neviem, čo ma čaká a neviem, aké to bude mať tento školský rok. Pred štyrmi rokmi som sa obávala, takže som ich prekonala. Spolu sme sa s Lárou naučili písmená, čítali a písali a počítali s číselným riadkom, numiconom a kalkulačkou. Dnes som rada, že je v piatej triede. Začlenenie a integrácia boli veľmi úspešné.

Pred ôsmimi a dvanástimi rokmi som mal obavy a nedokážem si pomôcť. Zmysel pre strach a veľká výzva sa vo mne miešajú. Pocity, ktoré sú pohodlné, ale aj nepríjemné. Keď je všetko v poriadku a všetko ide „drôtom“, potom som šťastný učiteľ.

Nie je to však vždy také, ako som to naplánovala, a keď veci nefungujú dobre, keď narazím na prekážky a problémy, moja myseľ sa obracia na filmy: prečo chodí študent s ťažkosťami do bežnej školy? Prečo nechodiť na iného učiteľa v triede? Našťastie sa tieto otázky rýchlo vynorili z mojej hlavy.

Každé dieťa je iné. Každý študent v triede je iný. Každé dieťa je výzvou. Dnes mi Mara dala ruku a pevne som ju objala. Tiež som sa stydlivo usmial. Spoločne sme išli do prvej triedy. Spoločne chodíme do nového školského roka. Púšťame sa do nového dobrodružstva. Nový príbeh školy pre život.

Pridaj komentár

Zadajte svoje údaje, alebo kliknite na ikonu pre prihlásenie:

WordPress.com Logo

Na komentovanie používate váš WordPress.com účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Google photo

Na komentovanie používate váš Google účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Twitter picture

Na komentovanie používate váš Twitter účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Facebook photo

Na komentovanie používate váš Facebook účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Connecting to %s

Blogujte na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerom sa páči toto: