Áno, moja dcéra s Downovým syndrómom sa môže naučiť druhý jazyk

35

Ako učiteľka francúzskeho jazyka prvej triedy som potešila úzkostných rodičov, ktorí sa do programu prihlásili, a povedala im, aby sa nebáli, „druhé vzdelávanie cudzích jazykov je pre každého! Okrem prípadného prípadu, ak má dieťa nejaké jazykové oneskorenie. “Považujem sa za predpovedajúce myslenie, pretože mnohí učitelia aktívne odrádzali rodiny študentov s akýmkoľvek problémom s učením, aby mohli účinne vykonávať francúzsky program ponorenia. Vyplienenie mnohých študentov a vytvorenie scenára, v ktorom sa francúzske ponorenie stalo symbolom elitnej menšiny, ktorá ju dokázala „zvládnuť“.

Raz som bola študentka francúžtiny. Študovala som francúzštinu na univerzite a žila som a pracoval vo francúzskom meste, aby som sa úplne ponorila do jazyka – potom som sa stal francúzskym učiteľom. Pri cestovaní som mala to šťastie, že som mohla sprevádzať vo francúzsky hovoriacich krajinách a nadviazať spojenie s francúzskymi hovorcami po celom svete. Hovoriť francúzsky ma tiež pripravilo na prácu v konkurenčnom trhu. Keďže ani jeden z mojich rodičov nehovoril žiadnou francúzštinou, bola to láska a uznanie za jazyky, ktoré boli podporované na začiatku školskej dochádzky, ktorá ma viedla k dvojjazyčnosti. Chcela som sa podeliť o príležitosti, ktoré sa otvárajú, a moju afinitu k francúzskemu jazyku s mojimi vlastnými deťmi, keď jedného dňa prišli. Predstavil som si ich podpísanie do francúzskeho ponorného programu, rovnako ako ich mama a otec, a tiež by sa stali dvojjazyčnými.

Rýchlo napreduje o niekoľko rokov v mojej pedagogickej kariére, je mi 27 rokov a mje prvorodené diaťa  prichádza. Krásne dievčatko, narodené 6 libier, 4-unce. Práve sa hodí do mojich dokonalých plánov pre ňu. O rok neskôr som opäť tehotná, ale tentoraz zistíme, že mám dieťa s Downovým syndrómom. Toto nebolo súčasťou plánu.

Pamätaj na moje slová múdrosti? „Druhá výučba cudzích jazykov je pre každého okrem prípadu, ak má dieťa nejaké jazykové oneskorenie.“ Potom mám dieťa, ktoré má meškanie a chlapec, ktorý to pre mňa zmenil.

Aj keď som ešte tehotná, moja prvá myšlienka, ktorá sa zdá byť tak primitívna a neinformovaná, keď som sa o nej dozvedela, bola, že moja dcéra Elyse by išla do nejakej inej školy, kde šli len deti s Downovým syndrómom. Možno som dokonca učila deti s Downovým syndrómom, pomyslela som si. Dokonca aj ako učiteľka som si neuvedomila, že úplné začlenenie nie je len možnosťou, ale najlepšou voľbou pre každé dieťa, ak je plne realizovaná s potrebnou podporou školských rád, triednych učiteľov, podporných pracovníkov a podobne. Videla som len to, že by to znamenalo, že rôzne školy, rôzne spôsoby, ako robiť veci. Prijatie tohto úzkeho pohľadu však neberie do úvahy to, čo je v najlepšom záujme dieťaťa a komunity.

Ako Elyse starne, podpísali sme ju na miestny predškolský program a potom ďalší, kým sme nenašli správney kompromis. Hľadala som určité kvality v školách, ktoré som oslovila, a to inkluzívne, priateľské a milujúce prostredie. Vedela som, že sme našli druhý domov, keď mi na úvodnom stretnutí režisér povedali: „Máme menšie stoličky, do ktorých ju privedieme,“ predtým, než som sa musela spýtať, po prvom spomenutí by všetky uličky boli jasné, pretože ešte nechodila, ale plazila sa. Títo ľudia pochopili moju dcéru a videli ju ako celú osobu; dostali moju potrebu, aby získala vzdelanie. Koncom toho roku, vo veku 3 rokov, poznala Elyse všetky svoje abecedné písmená a musela som sa naučiť prispôsobiť moje očakávania, držať ich vyššie.

V čase, keď prišla registrácia materskej školy, som si urobila domáce úlohy. V našej komunite boli dve možnosti francúzskeho vzdelávania – áno, chodila do školy, kde sa mohla učiť francúzštinu ako druhý jazyk. Ako by som ju mohol odniesť? Nezaslúžila si rovnaké príležitosti ako jej veľká sestra?

Nakoniec bolo rozhodnutie jednoduché. Výber správnej školy – keď máte na výber – príde na ľudí a komunitu. Vstúpil som do verejnej školy A a opýtala som sa, aké podpory by mala naša dcéra, ktorá má Downov syndróm, k dispozícii vo francúzskom programe. “To je naozaj dobrá otázka!” Bola zmätená odpoveď, ktorú som dostala na oplátku. Nemohla som uveriť tomu, čo som počula. Vyšiel som s vedomím, že nebudem späť. Keď som navštívila verejnú školu B, bolo mi povedané, že naša dcéra dostane 100% podporu. Boli pripravení splniť jej potreby. Keďže potreby na toaletách a bezpečnosť boli prvoradé, vedela som, že naša dcéra potrebovala dodatočnú podporu, ale najmä preto, že jej vzdelanie a akademické potreby tiež záležali, a ona potrebuje aj ďalšiu pomoc pri riadení a učení sa týchto zručností. Škola B skončila ako prvá francúzska jazyková škola, primárne pre rodených hovorcov, čo znamená, že moja anglicky hovoriaca dcéra sa učí a trávi celý svoj školský deň vo francúzštine. Pri výbere francúzsko-prvej jazykovej školy sa mi zdalo, že Elyse by sa musela naučiť jazyk – na jej strane by nebola ľahká cesta a jej učitelia by ju tam museli dostať, a keby to nevyšlo, tak by sme sa rozhodli a potom by sme ju mohli vždy presunúť do inej školy.

Prial aby som si, aby som mohla vziať späť to, čo som povedala tým niekoľkým úzkostným rodičom, keď sa ma pýtali, či je učenie sa druhého jazyka správne pre ich dieťa. Teraz môžem hovoriť zo skúseností. Či má moja dcéra jazykové oneskorenia v angličtine alebo vo francúzštine, nemení to, čo je zrejmé: je schopná, veľmi schopná učiť sa druhý jazyk. Možno bude potrebovať viac času. Potrebuje podporu. To však neznamená, a nikdy by to nemalo znamenať, že vylučujeme dieťa z príležitosti, z rozšírenia ich rozsahu sveta a ich schopnosti spojiť sa s ľuďmi v ňom. Vytváranie elitných programov, kde vylučujeme študentov, je zavádzajúci prístup. To, čo by sme mali robiť, je nájsť viac spôsobov, ako priviesť študentov k rôznym potrebám.

Naša rodina má na jeseň veľké cestovné plány a ja sa nemôžem dočkať, kým si vypočujem obe moje najstaršie dcéry, ktoré si pokecajú s ostatnými spolucestujúcimi vo francúzštine. Slovná zásoba Elyse môže byť trochu obmedzená a jej jazykové zručnosti sú aj naďalej oneskorené, ale každý deň sa učia v druhom jazyku, tak veľmi chápe a som hrdá na to, že som jej mama.

Pridaj komentár

Zadajte svoje údaje, alebo kliknite na ikonu pre prihlásenie:

WordPress.com Logo

Na komentovanie používate váš WordPress.com účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Google photo

Na komentovanie používate váš Google účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Twitter picture

Na komentovanie používate váš Twitter účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Facebook photo

Na komentovanie používate váš Facebook účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Connecting to %s

Blogujte na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerom sa páči toto: