Eva z Argentiny obhájila svoje právo a je prvým vysokoškolským študentom s Downovým syndrómom v Salte

eva.jpg

Argentína – Hoci dnes Eva Godoy vykonáva kariéru v inžinierstve v prírodných zdrojoch a životnom prostredí, cesta, ktorú musela prejsť, aby si splnila svoj sen, nebola vždy jednoduchá. “V škole som sa vždy cítil apohodlne a bezpečne, ale na fakulte ma považovali za inú, len za to, že mám špecifickejší a špeciálny intelekt,” hovorí 20-ročná dievčina s Downovým syndrómom.

Po ukončení strednej školy sa Eva, ktorá žije v Salte so svojimi rodičmi a jedným z jej bratov, už rozhodla, že bude študovať na univerzite: “Chcela som byť ako moja mama, veľmi ju obdivujem”. Tak to bolo, že rovnako ako jej matka sa rozhodla začať študovať inžinierstvo na Národnej univerzite v Salte.

Príchod našej dcéry bol pre učiteľov šokom, “hovorí matka, Adriana, hoci Eva na registračnom formulári uviedla, že má Downov syndróm a potrebuje pedagogického asistenta, ako aj úpravy vo vyučovacích a hodnotiacich formách. , väčšina profesorov nesúhlasila s ich vykonaním a úrady “to nechali v rukách každého z nich”.

To, že potrebovali uznesenie z fakulty, že nemali žiadny spôsob, ako sa uistiť, či študent skutočne pochopil obsah, že nevedeli, ako prispôsobiť metodiky a spôsoby hodnotenia. To boli niektoré z ospravedlnení, ktoré študent a jej rodičia dostali od rôznych učiteľov.

Dokonca aj predsedníčka po tom, čo rodičia Evy odmietli byť hodnotení, pretože učiteľ nechcel skúšku prispôsobiť, bez akéhokoľvek hodnotenia neschválil a poslal e-mail, ktorý svojho asistenta prepustil. “Ľudia, ktorí uplatňujú diskriminačné správanie, aktívne pôsobia, pretože nerobiť niečo pre druhého je tiež diskriminácia,” hovorí Juan Godoy, otec Evy.

Po takmer dvoch rokoch, keď nedostali odpovede alebo riešenia, sa Adriana a Juan rozhodli, že pred mesiacom sa uchýlia k programu Inadi, ktorý navrhol sprostredkovanie s fakultou a univerzitou. „Myslím si, že pre učiteľov môže byť ťažké čeliť inej situácii, ale dá sa vyriešiť trochu úsilia a dosiahnuť zaradenie človeka,“ hovorí Álvaro Ulloa, delegát Inadi v Salte.

Hoci sťažnosť prekvapila orgány univerzity, ktoré vyhlásili, že si neboli vedomé určitých diskriminačných situácií, súhlasili s tým, že urobia rozhodujúce zmeny.

“Toto bola historická skutočnosť, pretože nás postavila pred dôležitosť dôkladného poznania zákona a prehodnotenia všetkých našich postupov s cieľom poskytnúť inkluzívne vzdelávanie,” hovorí Rubén Correa, generálny tajomník Národnej univerzity v Salte.

V tomto semestri Eva študuje len jeden predmet, pretože nebola schopná absolvovať skúšky viacerých korelačných vzťahov. V rámci zmien, ktoré viedli k riešeniu, však univerzita zahrnula nový protokol, ktorý prispôsobuje učebné osnovy a predmetové programy a metódy výučby a hodnotenia (napríklad rozdelenie skúšky na časti), a urobil záväzok. poskytovať školenia a školenia pre učiteľov a administratívnych pracovníkov. Okrem toho sa inštitúcia dohodla, že prevezme zamestnanie pedagogického spoločníka.

Napriek ťažkostiam sa jej rodičia domnievajú, že to pomôže univerzite uvedomiť si ľudí so zdravotným postihnutím a zviditeľniť túto situáciu vo vnútri a mimo inštitúcie. “Toto je posun paradogmy a proces, a preto sa vždy snažíme o dialóg ako o spôsob, ako sa priblížiť k ťažkostiam,” zdôrazňuje Juan.

Vzdelávanie a integrácia

Podľa Adriany, ktorá je tiež učiteľkou, existuje veľký odpor učiteľov, ktorí sa snažia o začlenenie ľudí so zdravotným postihnutím, najmä intelektuálov. “Je tu veľa nevedomosti, ale inklúzia je cvičenie, ktoré by sme mali všetci praktizovať,” zdôrazňuje Evaina matka.

“Ak si ako učiteľ všimnete, že študent so zdravotným postihnutím trvá dlhšie opisovať z tabule, môžete im poskytnúť fotokópiu obsahu,” hovorí Adriana, keď si myslí, že rôzne spôsoby prispôsobenia vyučovacích metód pre všetkých sú. “Úpravou je premýšľať o tom, ako uľahčiť študentovi učenie, je to tak jednoduché,” dodáva.

 

Z 18 000 študentov, ktorí vstúpia na univerzitu, takmer 50% v prvom semestri odchádza, hovorí Juan, ktorý nielenže verí, že je ešte veľa práce na začleňovaní, ale vo vzdelávacom systéme vo všeobecnosti, ktorý vidí ako “expeller” “. “Keď vstúpite na univerzitu, trpíte, pretože študent nie je ako taký viditeľný, je to len číslo,” hovorí.

Toto je východiskový bod k zmene: „Nemusí sa to považovať za konkrétny prípad, ale ako začiatok začleňovania ľudí so zdravotným postihnutím do univerzitného systému“, zdôrazňuje Evyn otec.

Dnes je mladá žena vo svojom druhom ročníku kariéry a je asistentkou svojho obľúbeného predmetu Zoológia. “Myslím, že sa jej páčili, že nemôže, že bude unavená, že bude mať také veľké ťažkosti, že to nebude môcť urobiť, ale ukázala im, že sa mýlia,” uzatvára Juan.

 

Pridaj komentár

Zadajte svoje údaje, alebo kliknite na ikonu pre prihlásenie:

WordPress.com Logo

Na komentovanie používate váš WordPress.com účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Google photo

Na komentovanie používate váš Google účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Twitter picture

Na komentovanie používate váš Twitter účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Facebook photo

Na komentovanie používate váš Facebook účet. Odhlásiť sa /  Zmeniť )

Connecting to %s

Blogujte na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerom sa páči toto: